La ciudad de Nueva York implementará una prohibición temporal de un año sobre el uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) para alumnos desde el nivel primario hasta el octavo grado en el sistema de educación pública, según confirmó este miércoles el alcalde Zohran Mamdani.
La disposición impactará de manera directa a cerca de 600,000 estudiantes del distrito escolar más grande de Estados Unidos. Asimismo, la normativa prohíbe de forma total en todos los niveles educativos el acceso a los denominados «chatbots de compañía» con fines de apoyo psicológico.
Compendio de la medida y regulaciones por nivel educativo
La regulación responde a las crecientes inquietudes expresadas por docentes y padres respecto a las posibles consecuencias de estas herramientas informáticas sobre la salud mental, el desarrollo cognitivo de los menores y el impacto ambiental derivado de la infraestructura tecnológica.
A continuación, se compilan los aspectos normativos de la disposición emitida por el Departamento de Educación:
| Criterio / Aspecto | Detalles de la Normativa de Nueva York |
| Población Afectada | Alumnos de nivel primario hasta 8vo grado (aprox. 600,000 estudiantes). |
| Vigencia Inicial | Restricción fijada por un período de un año. |
| Chatbots de Compañía | Prohibidos rigurosamente en la totalidad de los grados escolares. |
| Uso en Educación Secundaria | Permitido a partir de 9no grado únicamente para fines didácticos específicos. |
| Uso por Parte del Personal Docente | Autorizado para preparación de clases y redacción de comunicaciones. |
| Límite de Pantalla Recomendado | Primaria: 30 minutos diarios; 6to a 8vo grado: 45 minutos diarios. |
| Magnitud del Distrito | Más de 900,000 alumnos inscritos en la red pública municipal. |
Argumentos del ayuntamiento y regulación del tiempo de pantalla
Desde la alcaldía de la urbe estadounidense se enfatizó la prioridad de preservar la interacción humana directa en el proceso de aprendizaje frente a la creciente oferta del sector tecnológico.
«La industria tecnológica quiere que creamos que la educación infantil impulsada por IA no solo es inevitable, sino necesaria. Pero no lo vemos así. Los niños necesitan de profesores y de conexiones humanas para aprender y crecer», afirmó el alcalde Zohran Mamdani.
A partir de la secundaria (noveno grado), la utilización de herramientas de IA quedará acotada al análisis de la propia tecnología y sus fundamentos. Por su parte, el cuerpo docente mantendrá acceso a estos recursos informáticos exclusivamente para la planificación curricular y la elaboración de contenidos comunicativos internos.
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